AVEC… Abel, Aymeric, Cassandre, Clotilde, Gabriel, Gaël, Ève C, Ève D, Héva, Hugo, Léon, Manon, Paul-Hugo, Pauline
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FLÛTE - HAUTBOIS - LUTH - PERCUSSION - PIANO - SAXOPHONE - VIOLE
Mercredi, 18h30 à 20h
Salle 121
Semaine 19 Me 6/03/2024
Bonne reprise ! Avec une musique de Moacir Santos (concert Auditorium du DI 14/04 15h, OH et BigBand, concert gratuit sur réservation) extraite de l'album Ouro negro, Coisa#5 Nana.
Écoute et reprise instrumentale par oralité de toute l'introduction (du début à 0:45). Observation de la rythmique ternaire, des formules d'accompagnement (en polyrythmie) et du mode mélodique de ré avec hésitation FA#/fa.
Dictée à parties manquantes du premier thème du trombone (partition). Chant du thème.
Lecture d'un conducteur allégé de toute l'introduction.
Devinettes de culture musicale sur les prochains concerts de l'agglomération :
Lakecia Benjamin New Mornings - Esa-Pekka Salonen Nyx - Lina Cançao - Jean-Philippe Rameau Gavotte - Avishai Cohen Trio Intertwined
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Écouter le morceau, y compris la deuxième moitié pas entendue en cours. Lire la partie d'accompagnement du thème en lecture verticale des accords (de bas en haut) ; chanter le thème du trombone ou le jouer à l'instrument ; faire la partie d'accompagnement en polyrythmie (attention à finir de relever les mes. 9 à 12 pas faites en cours et "subtiles"… ainsi que la fin du thème mes. 5 à 8 puis 13 à 16, plus facile)
Semaine 20 Me 13/03/2024
Reprise du morceau abordé la semaine dernière (coisa#5 Nana).​
On se concentre sur la partie d'accompagnement : lecture, écriture des parties pour saxophones, puis réalisation instrumentale satisfaisante !
On lit le conducteur de la grille 2 (flûte/sax) et de la Coda.
On récapitule la structure globale : Introduction avec ses 2 motifs, grille 1 avec thème de trombone, grille 2 avec thème partagé flûte/sax, grille 3 reprise du thème de trombone 1/2 ton au-dessus (MIb au lieu de RÉ) et brève Coda.
Devinettes de culture musicale sur les prochains concerts de l'agglomération :
Richard Wagner La Walkyrie (Vorspiel) - Lindigo Laba - Philip Glass Les Enfants terribles (extrait) - Moacir Santos Suk-Cha - Jesus Guridi Quatuor n°1 II. Vivace
Par rapport à la difficulté rythmique rencontrée (mesure à 6/8 avec rythmes de 3/4), projet d'aborder la Chanson romanesque (Ravel, Don Quichotte à Dulcinée) qui alterne 6/8 et 3/4.
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En finir avec coisa#5 : relevé de structure (déjà écrit ci-dessus) avec un nombre de mesures et un minutage précis pour chacune des parties. Chant du thème de trombone, chant de la basse (ou jeu instrumental), polyrythmie (m. gauche / m. droite) de l'accompagnement
Mettre de l'ordre dans son classeur/fichier : récapituler les textes vus (et les classer chronologiquement), faire le bilan des objectifs pédagogiques et de ce que vous en avez retenu. Lister des questions si nécéssaire.
Pour vous y aider voici mon suivi des 3 premières périodes de l'année : période A (rentrée > vacances octobre), période B (vacances octobre > fin d'année), période C (début d'année > vacances d'hiver)
Semaine 21 Me 20/03/2024
Pas de cours (mouvement de grève)
voir ci-dessus
Semaine 22 Me 27/03/2024
Aimez-vous le jazz de Moacir Santos ? Pensez-vous venir au concert dimanche 14/04 ? Voici le lien !
Déchiffrage polyrythmique de la section rythmique du thème Suk-Cha, puis déchiffrage mélodique du thème (sans instrument).
Parcours des musiques abordées depuis le début de l'année (fiches dans l'ordre chronologique) et des objectifs associés.
Déchiffrage d'un standard de Duke Ellington I let a Song out of my Heart (pulsations à la blanche, accords, intonation et rythme)
Déchiffrage rythmique superficiel de la Chanson romanesque de Maurice Ravel (alternance 6/8 - 3/4)
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Suk-Cha : écrire la partie de guitare (accords en noires pointées) pour les saxophones (2 voix au choix sur les 3, la flûte jouera la troisième) ; selon votre instrument, jouer une des parties (basse, accords, thème) et si vous êtes pianistes pourquoi pas 2 parties
Chanson romanesque déchiffrer rythmiquement avec l'intonation la page 1
Suite à la récapitulation des musiques abordées jusqu'aujourd'hui, faites des propositions de répertoire ou de notions que vous souhaiteriez voir avant la fin de l'année.
Semaine 23 Me 3/04/2024
Suk-Cha version instrumentale collective en tentant de surmonter les difficultés de mise en place !
Lecture du conducteur : notions de sections rythmique (parallèle avec basse continue baroque) et section mélodique (instruments transpositeurs nouveaux. Mise en place (intonation et rythme) de la transition p.3
Discussion sur les souhaits de progression technique et de curiosités esthétiques.
Envies de : travail d'intervalles, d'aisance dans la reconnaissance d'éléments techniques à l'audition ; de connaissance des accords, d'improvisation sur ostinato harmonique, de travaux de composition, de connaissances de la modalité ; connaissance des danses anciennes, travailler du John Williams, du Joe Hisaishi, du jazz manouche… Quel programme !
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Poursuite de la lecture du conducteur : chanter la basse à partir de mes. 20 (intonation et rythme), chanter le motif mélodique principal de mes. 20 à 32, ainsi que les contre-chants (saxos et cor)
Semaine 24 Me 10/04/2024
Ravel, déchiffrage de Chanson romanesque
Moacir Santos, fin (le concert est dimanche 14/04) avec les lectures de Coisa#5 et Suk-Cha, suivies de 4 versions différentes des thèmes travaillés : Amphibious (confinement), Coisa#5 (guitare / clarinette), Coisa#2 (orchestre), Suk-Cha
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Bonnes vacances